Los efectos del calentamiento global en Chile

A partir del documental de Al Gore, “UNA VERDAD INCÓMODA”, surgen muchos miedos e interrogantes acerca de los cambios que podría empezar o ya está empezando a experimentar el mundo, y en específico Chile, debido al calentamiento global.
El aumento en las temperaturas de la zona central, la aridez del suelo, la aparición de nuevas plagas y cambios en la fauna marina son sólo algunas de las consecuencias que traería el calentamiento global.

De cumplirse las predicciones de la ONU, en Chile cultivaremos mangos en el norte, industrias vitivinícolas en el sur, forestales replantando la zona de Balmaceda y aguas tibias en Concepción.

Los científicos sitúan la elevación de la temperatura global entre 2 y 4,5 grados centígrados de aquí al 2100, lo que afectaría directamente la geografía, economía y temperatura del país. El impacto en Chile será desde la I Región hasta la Antártica, pero que estará mitigado por el océano Pacífico y su influencia sobre la costa chilena.

En términos generales, se prevé un aumento de la variabilidad climática.
En este sentido, fenómenos como la Corriente del Niño van a ser más frecuentes e intensos, por lo que los cambios más dramáticos vienen en términos de precipitaciones y sus efectos.Un tema de alta sensibilidad es la disponibilidad de agua en el mundo. Chile no está ajeno a este problema. El motivo de fondo en torno a Campos de Hielo, por ejemplo, es el recurso de agua: quién es dueño de ese glaciar. Porque una de las manifestaciones del calentamiento global será la pérdida de masa de agua dulce.

Uno de los efectos más decidores del cambio climático, es el derretimiento de estos glaciares, existe un claro impacto el retroceso y adelgazamiento de la mayor parte de los glaciares en Chile, lo que puede traer consecuencias dramáticas en un futuro cercano. Uno de los efectos concretos en la actualidad es el aumento del nivel del mar, y alzas en temperatura. En tanto una de las consecuencias presentadas y claramente visibles en nuestro país es el retroceso en 10 kilómetros en el glacial San Rafael, con 741 kilómetros de superficie. Éste llegó a la pérdida de 10 kilómetros lineales entre los años 1871 y 2003. Sin que tenga una medición certera al día de hoy con las últimas alzas de temperatura.

Incluso, este exceso de calor podría afectar a la industria turística del esquí, pues según señalan algunos autores, la línea de nieve en la cordillera está subiendo y podríamos perder muchos de nuestros campos de esquí.

El desarrollo de la agricultura es otra área que también se verá afectada. Muchas de las actividades frutícolas tendrían que moverse hacia el sur, pues se abrirían espacios para actividades que eran menos favorecidas antes y que ahora serían posibles en Chile por un clima más caliente.

Respecto del aumento del nivel de las aguas, los expertos señalan que hasta la X Región no deberían provocarse cambios morfológicos, pero sí desde esa zona hacia el sur por sus costas bajas y desmembradas. Los puertos australes tendrían problemas.

Aún así en materia reflexiva y de acción, Chile es uno de los países que aún no ha presentado un plan o estrategia de acción seria en torno a lo que estamos presenciando. Si tan sólo un numero pequeño de nosotros, nos comprometiésemos a preservar con mínimos gestos o acciones nuestro medio ambiente, la situación podría ser distinta. Es por esto que nosotros, como futuros docentes debemos crear esta conciencia en los niños y a continuación se expondán un par de medidas básicas para contribuir al bien de nuestro país y del mundo desde nuestras aulas:

1. Favorecer la separación de basuras y el reciclaje a través de diferentes recipientes.

2. Apagar el televisor, computador, pantalla o luces si no las están ocupando. (Puede ahorrar hasta 87 kg de CO2 al año.)

Ataque terrorista a las torres gemelas: ¿Cuestión de principios o venganza?

Como hecho histórico, he escogido el ataque a las torres gemelas de Nueva York ocurrido el 11 de Septiembre del 2001. Fuentes de este hecho histórico hay muchas gracias a los avances de la tecnología (periódicos, fotos, videos, etc) pero he elegido una película que refleja claramente los sentimientos y el pánico que se vivó en esos momentos: “The World Trade Center”. Se presentará una breve síntesis de la película para aquellos que aún no la han visto y luego, realizaré el análisis pertinente.

"World Trade Center" cuenta la historia real de dos bomberos que participaron en las tareas de salvamento de los supervivientes de los atentados terroristas del 11 de Septiembre del 2001 y que fueron rescatados tras permanecer casi 24 horas atrapados bajo las toneladas de escombros de las Torres Gemelas. Estos bomberos son 2 de los 20 sobrevivientes a este fatal ataque terrorista. http://www.youtube.com/watch?v=Evlio5kr-QY



EXPLICAR:

Para poder explicar este hecho histórico, debemos referirnos también a los acontecimientos, motivaciones o factores que lo desencadenaron y lo acompañaron. Es por esto que resulta interesante investigar primero sobre el Islám y el por qué de estas manifestaciones tan dramáticas.

Con el inicio de las dos revoluciones, la francesa y la industrial, que supusieron conjuntamente el despegue definitivo de occidente, las sociedades musulmanas se sumieron en una larga recesión de la que todavía hoy no han logrado recuperarse. Ningún juicio de valor hay en este análisis, pero sí resulta evidente la existencia de un significativo desfase, digamos social, entre ambas culturas. Esto no justifica en modo alguno atribuir una superioridad a la cultura occidental, pero sería negar la evidencia no asumir que el Islam contemporáneo se encuentran muy rezagado socialmente con respecto a nosotros, a diferencia de lo que ocurría varios siglos atrás.



Analizando la situación actual del conjunto de los países musulmanes, vemos que, por encima de todas las diferencias existentes entre ellos, puede apreciarse una preocupante falta de respeto por los derechos humanos porque los regímenes políticos que los gobiernan no sólo suelen ser autoritarios sino también, y esto es lo más grave, despóticos cuando no tiránicos. Sumemos a ello hechos tales como la discriminación de la mujer, no sólo social sino también legal, a la cual ni tan siquiera se le permite casarse libremente; la falta de libertades civiles y religiosas; la persecución de la homosexualidad; el desprecio a la vida humana, que ampara una esclavitud y salvajadas tales como la extirpación del clítoris que, si bien no es en su origen una tradición musulmana, sí se practica en numerosos países islámicos sin que las autoridades religiosas de los mismos pongan especial empeño en erradicarla, o los intolerables excesos de una ley islámica que amputa las manos a los ladrones y lapida a las adúlteras. Como es fácil de suponer, nos encontramos con un panorama ciertamente poco envidiable para cualquier ciudadano occidental. (http://www.ciencia-ficcion.com/limites/lm0107.htm)

Afirman los expertos que el Corán no avala ninguno de estos comportamientos antiéticos, pero tampoco los Evangelios incitan a la violencia y ello no fue obstáculo para que, interpretándolos, fueran utilizados como coartada para justificar las cruzadas o para quemar herejes.

No es de extrañar que occidente e Islam sigan en la actualidad caminos muy dispares. Así, mientras en Europa y Estados Unidos las ideas progresistas propagadas por la Revolución Francesa tuvieron desde el principio un firme arraigo en las sociedades de su época, en el seno de los países musulmanes se aprecia por el contrario un preocupante rechazo de las masas sociales hacia cualquier tipo de secularización de la sociedad, estando en auge el integrismo y las interpretaciones cada vez más reaccionarias del mensaje del Corán.


Aunque en ninguna cultura el integrismo religioso ha necesitado recurrir nunca a la intimidación de un presunto enemigo externo para declarar la guerra a todo cuanto oliera a modernidad, en el caso del mundo musulmán sus defensores han encontrado la excusa perfecta en el antioccidentalismo secular latente en estas sociedades desde hace siglos.


CONOCER:

Uno de los pilares de la religión Islámica es la yihad o guerra santa, luchas que son consideradas como evidencia de la motivación de los musulmanes para cometer estos actos terroristas.
De acuerdo con el Corán, la guerra santa debe ser en principio defensiva:

Combatid en el camino de Dios a quienes os combaten, pero no seáis los agresores. Dios no ama a los agresores. Matadlos donde los encontréis, expusadlos de donde os expulsaron.
Corán, 2, 186-187

Sin embargo, otra sura dice:

Que combatan en el camino de Alá los que truecan la vida inmediata por la vida última. A aquellos que, al combatir en los caminos de Alá son muertos o son vencedores, nosotros les daremos una retribución inmensa.
Corán, 4, 76/74

A raíz de esto y las razones expuestas anteriormente, es que se han efectuado una serie de atentados suicidas. El 11 se Septiembre del 2001 se ha registrado como el más grande de ellos y el que ha implicado más muertes. En esa fecha fueron secuestrados cuatro aviones de pasajeros por parte de miembros de la red terrorista Al Qaeda, organización que apoya actividades extremistas islámicas que son financiadas y dirigidas por el multimillonario Osama Bin Laden. (http://es.wikipedia.org/wiki/Al_Qaida)

Dos aviones (United Airlines 175 y American Airlines 11) se estrellaron contra las Torres Gemelas del World Trade Center, uno contra cada torre, haciendo que ambas se derrumbaran en las dos horas siguientes. El tercer avión secuestrado (American Airlines 77) impactó contra el Pentágono. El cuarto avión (United Airlines 93) no alcanzó ningún objetivo ya que, mientras los pasajeros y tripulantes intentaban recuperar el control, se estrelló en campo abierto, en Pensilvania. Aparte de los 19 secuestradores hubo 2.973 personas muertas confirmadas y un número reducido de desaparecidas.
Este atentado se caracterizó por el empleo de aviones como armamento, creando una situación de temor mayor en todo el mundo y dando comienzo a la Guerra contra el terrorismo. (http://es.wikipedia.org/wiki/Atentados_del_11_de_septiembre_de_2001)

INTERPRETAR:

Después de lo expuesto anteriormente, mi interpretación recae fundamentalmente en la motivación religiosa del mundo islámico. Los musulmanes han visto en el mundo occidental una amenaza a su cultura, a sus creencias, a sus tradiciones y han decidido atacar a su principal representante: Estados Unidos.

El Islam y el occidente poseen aquí un gran punto de divergencia: Para los musulmanes el morir por un motivo religioso es el mayor honor que se le puede rendir a Alá y esto los motiva a realizar este tipo de ataques suicidas, en cambio, para el mundo occidental y otros países no vinculados al mundo musulmán, este tipo de actos es absolutamente condenado, antiético y propio de personas con algún tipo de trastorno mental, pues la base de la sociedad es el respeto a la vida humana.

A mi parecer, la visión islámica es un poco egoísta desde el punto de vista de la salvación. Ellos matan por obtener el reconocimiento de su pueblo y la salvación de su alma pero a los familiares y cercanos de sus víctimas (así como se ve reflejado en la película World Trade Center) les deja el dolor de una gran pérdida y el temor de enfrentarse nuevamente a la vida. Desde este punto de vista, ¿Serán justificables estos atentados terroristas?

DESAYUNO Y RENDIMIENTO ESCOLAR

DESCRIPCIÓN:

Se sabe que los chilenos no tenemos buenos hábitos alimenticios y esto lo podemos constatar mirando los altos índices de obesidad que se registran en nuestro país. Esta mala costumbre acarrea otro serio problema en cuanto se refiere al no tomar desayuno y luego acudir a las distintas golosinas para reemplazarlo.
Distintos estudios demuestran que la dieta alimenticia de los niños, en lo concerniente al desayuno, es bastante precaria: escasa y de poca calidad.
Además de las repercusiones en el ámbito de la salud que esto puede generar, en el ámbito educacional las consecuencias no son menores. Según diversas estadísticas, los niños que no se alimentan bien en la mañana, tienen un rendimiento escolar muy inferior al de aquellos que sí lo hacen.
(http://72.14.209.104/search?q=cache:dOEJhgJ6gVcJ:www.alemana.cl/reader/alemana/pub/v03/S9701Articulos/S0101200703/print_news15427.html+ni%C3%B1os+no+toman+desayuno&hl=es&ct=clnk&cd=3&gl=cl)


HIPÓTESIS:

“Una de las razones por las cuales los niños obtengan un rendimiento escolar bajo podría deberse a que no toman un buen desayuno”.
El alimento es una necesidad vital de todo ser humano y depende de él de la forma en que la administra. Como veremos a continuación, el factor nutricional juega un rol fundamental en el desempeño escolar de los niños. Sin duda este no es el único factor influyente en el rendimiento escolar de los alumnos. El rol del buen profesor, la motivación y el contexto, entre otras cosas, también influyen directa o indirectamente en este ámbito pero, más allá de los elementos que la escuela pueda entregar, está la nutrición y cuidado alimenticio de cada alumno.

Es aquí donde nos detendremos tratando de dilucidar la hipótesis planteada.


VERIFICACIÓN:

Partiremos definiendo lo que significa tomar un buen desayuno según los nutricionistas más destacados y tomando la idea de Peter Winch (1926 – 1997), quién propone aclarar los conceptos para conocer y comprender la realidad:
Un buen desayuno debe incluir leche o yogurt, pan o cereales y fruta o jugos de fruta. Se puede elegir otros alimentos como: huevos, quesillo, queso o palta.
Estudios científicos han afirmado que existe una estrecha relación entre el tomar desayuno y el rendimiento escolar. Éstos han demostrado que los niños que no desayunan tienen un menor rendimiento escolar, debido a la falta de glucosa, que aporta la energía necesaria para el buen funcionamiento del cerebro.
Además esta instancia alimenticia es fundamental para el organismo por las siguientes razones, de las cuales se puede derivar que este tema se fundamenta principalmente en el racionalismo, pues no hay necesidad de comprobaciones empíricas, basta con el conocimiento científico para dar cuenta de ellas:

* Porque después de 10 ó 12 horas de ayuno (mientras dormimos) necesitamos energía y nutrientes para realizar bien nuestras actividades diarias.

* La falta de desayuno provoca fatiga y pérdida de energía.

* Si no se toma desayuno es muy difícil que después se cubran las necesidades nutricionales diarias.
(http://209.85.165.104/search?q=cache:mW1V9xoF9LYJ:www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx%3FID%3D100559+estadisticas+desayuno+ni%C3%B1os+chile&hl=es&ct=clnk&cd=8&gl=cl)

Un estudio impulsado el año 2003 por cereales Nestlé y Adimark rebeló que el 97% de las madres considera importante que sus hijos tomen un desayuno balanceado todos los días, pero sólo el 2,4% de los niños comienza su día consumiendo cereales, leche y fruta.

(http://209.85.165.104/search?q=cache:n3bw7JxA5AIJ:www.desayunointeligente.cl/estudio/estudio.htm+ni%C3%B1os+toman+desayuno&hl=es&ct=clnk&cd=2&gl=cl)

Casi la totalidad de los pediatras concuerdan en las ventajas que conlleva el tomar un buen desayuno, tales como:

* Mejora el rendimiento físico y escolar.

* Ayuda a mantener un peso corporal normal.

* Mejora la concentración y el comportamiento.

* Aumenta el rendimiento y la productividad en el trabajo.

* Permite mantener un buen crecimiento y desarrollo.

* Contribuye a tener un buen estado de salud.

Gracias a las diversas investigaciones y estudios científicos a los que nos hemos referido, sabemos que el desayuno es fundamental para el desarrollo y desempeño de los niños y, en base a esto, debemos trabajar por crear conciencia a las personas de ello para así velar por las mejores condiciones para una buena educación y un alto rendimiento escolar.



BIBLIOGRAFÍA

http://www.chile.com/tpl/articulo/detalle/masnotas.tpl?cod_articulo=74934

http://209.85.165.104/search?q=cache:n3bw7JxA5AIJ:www.desayunointeligente.cl/estudio/estudio.htm+ni%C3%B1os+toman+desayuno&hl=es&ct=clnk&cd=2&gl=cl

http://209.85.165.104/search?q=cache:mW1V9xoF9LYJ:www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx%3FID%3D100559+estadisticas+desayuno+ni%C3%B1os+chile&hl=es&ct=clnk&cd=8&gl=cl

http://72.14.209.104/search?q=cache:dOEJhgJ6gVcJ:www.alemana.cl/reader/alemana/pub/v03/S9701Articulos/S0101200703/print_news15427.html+ni%C3%B1os+no+toman+desayuno&hl=es&ct=clnk&cd=3&gl=cl

Pozuelos, F.J. y Jiménez; J.R. (2000) Alimento y alimentación: una experiencia curricular integrada y formativa. Colaborar para aprender. Aula de innovación educativa, 92, 26-30